Подготовка к школе

Педагоги и многие родители считают, что подготовка ребенка к школе заключается в умении читать, считать, знать геометрические фигуры и быть готовым к письму. Однако, это неверное представление. Будущий первоклассник должен быть развит интеллектуально, то есть – всесторонне. А самым главным навыком стоит считать умение ребенка анализировать, строить логические цепочки, размышлять. Для этого в процессе занятий применяются различные игровые и познавательные методики, развивающие память, внимание, концентрацию, восприятие, речь.

Зачастую справиться с подобным перечнем задач современным родителям не под силу. Как же дать ребенку нужные знания, не заставляя его учиться?

За помощью – к профессионалам.

Наилучший вариант – доверить свое чадо в руки профессиональных педагогов. Такие люди хорошо знакомы с психологией ребенка. Мы практикуем мини-группы, где каждому ученику можно уделить максимум времени, общаясь с ним, направляя в нужное русло, и помочь прийти к положительному результату.

Наши преподаватели обеспечены современными методическими и дидактическими материалами: наглядными пособиями, специальными тетрадями, обучающей литературой. Занятия проводятся занимательно и нескучно. Помимо адаптации в коллективе, ребенок учится контактировать с педагогом, развивает правильную речь, вырабатывает усидчивость, учится концентрировать внимание, тренирует воображение.

Занятия в нашем центре.

Наши занятия рассчитаны для детей от 5 до 7 лет. Длительность курса – 1 год (обучение с сентября по июнь включительно). Практика показывает, что дети, которые прошли данный курс, намного легче воспринимают учебный материал и полностью готовы к занятиям в школе. Важно не упустить время и начать подготовку вовремя!

Мы ориентированы на общеобразовательные программы, поскольку дальнейшее обучение в школе ведется именно в соответствии с ними. Тесный контакт педагога с детьми позволяет подготовить ребенка не только интеллектуально, но и психологически.

Наши занятия включают весь комплекс направлений:
— Математика.
— Обучение чтению.
— Работа над слоговой структурой слова.
— Подготовка руки к письму.
— Графические диктанты.
— Формирование знаний об окружающем мире.
— Развитие речи.
— Развитие всех психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение и мышление).
— Подвижные игры.
— Массажные паузы.
— Развитие мелкой и общей моторики.
— Пальчиковая гимнастика.
— Лепка, конструирование, рисование и аппликации.

Поскольку занятия проходят в динамичном ритме, они не предполагают утомления и однообразия. Ребенку интересно заниматься, играя. Также дети работают с большим спектром подручного специализированного материала.

Веселая подготовка к школе – что может быть лучше? Приводите своих будущих школьников на нескучные занятия, без которых вскоре им не обойтись.

✏ Запись у администратора ежедневно с 10.00 до 20.00 ☎ +375-29-7039940 +375-29-3535363

Репетитор

В силу возраста и многообразия новой информации, школьнику не всегда удается сосредоточиться, переключиться с одного урока на другой, глубоко вникнуть в суть заданий. Да и учителю, который бы с удовольствием рассказал так много, не остается ничего другого, как давать ученикам только самое необходимое. При этом все дети разные как по уровню подготовки, так и по способностям, характеру и темпераменту. В итоге некоторые школьники начинают «отставать» от программы, а родители при этом не знают, что делать.

Индивидуальный подход

В таком случае единственным помощником станет репетитор. Он поможет ученику:
— разобрать его ошибки;
— раскрыть тему глубже;
— объяснить пропущенный материал;
— проработать сложные задания неоднократно, чтобы закрепить знания;
— научить применять правила на практике.

Индивидуальный подход репетитора к школьнику поможет справиться также с неуверенностью. Ведь многие дети не всегда могут уточнить непонятные им вопросы при всем классе. Встречаясь с репетитором, в дальнейшем они не боятся показаться несмышлеными, зная, что педагог может объяснить трудные учебные моменты несколько раз.

Начинать занятия стоит прямо сейчас, чтобы к предстоящему учебному году с легкостью продолжить осваивать текущую школьную программу.

Мы предлагаем услуги репетитора по следующим направлениям:

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ПОДРОСТКИ И ВЗРОСЛЫЕ

• — обучение чтению,
• — техника чтения,
• — таблица умножения,
• — решение текстовых задач,
• — русский/белорусский языки,
• — английский язык,
• — немецкий язык,
• — математика.

✏ Запись у администратора ежедневно с 10.00 до 20.00 ☎ +375-29-7039940 +375-29-3535363

Ментальная арифметика

Ментальная арифметика — уникальная программа развития умственных способностей и творческого потенциала ребёнка при помощи вычислений на счётах абакус.

Мифы про ментальную арифметику.

Миф 1. Ментальная арифметика — это техника быстрого счета.

Это ошибочное представление о ментальной арифметике, которое возникает у всех родителей, которые отправляют своих детей на курс, «загоревшись» видеороликами, в которых дети выполняют арифметические операции с огромной скоростью и точностью. Однако, целью курса ментальной арифметики не является навык «скоросчета». Этот навык является положительным побочным эффектом. Целью ментальной арифметики является развитие мозга ребенка. Сам «ментальный счет» — это упражнения для мозга, которые развивают концентрацию внимания, память, логику, воображение и скорость мышления. То есть ментальный счет — это упражнение, наряду со струп-тестом, таблицами Шульца, упражнением «полета мухи» и тому подобных упражнений.

Как же ментальный счет развивает описанные выше навыки у детей?

1) Логика.

Сами арифметические операции, выполняемые на счетах (абакус), а потом и на воображаемых счётах являются непростыми логическими операциями и стимулируют активную работу левого полушария мозга, ответственного за логику. Тем самым развивается логика.

2) Воображение.

Счет на воображаемых счётах стимулирует развитие правого полушария, что способствует развитию фантазии, воображения, творческого мышления.

3) Концентрация внимания.

Для того, чтобы выполнить арифметический счет огромного количества чисел на воображаемых счётах, необходимо полностью сконцентрироваться на воображаемой «картинке» абакуса, иначе «картинка» пропадет, и выполнить счет не получится. Таким образом и развивается концентрация внимания.

4) Память.

Все промежуточные «картинки» ментальных цифр после выполнения арифметических операций хранятся в памяти.

5) Скорость мышления.

Все «ментальные» арифметические операции выполняются на скорости, комфортной для детей, которую постепенно увеличивают и мозг «разгоняется».

Итак, быстрый счет — это всего лишь СРЕДСТВО и СЛЕДСТВИЕ развития описанных выше функций мозга, а никак не ЦЕЛЬ.

Миф 2. После 2-х месяцев занятий ребенок начнет быстро считать в уме.

Это заблуждение. По исследованиям нейрофизиологов, для наращивания новых стабильных нейронных связей, необходимых для выполнения подобных быстрых операций, потребуется как минимум год. В качестве сравнительного примера: для освоения игры на фортепиано, необходимо заниматься по 40 минут в день и только через 3 года можно ожидать какие-либо положительные результаты таких тренировок. Но если мозг что-то освоил, то это надолго.

Миф 3. После 2-х месяцев улучшатся показатели успеваемости в математике.

Это еще одно заблуждение. Ментальная арифметика — это НЕ МАТЕМАТИКА. Это комплекс упражнений для РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА. На занятиях дети не решают математические задачки. Они выполняют упражнения, развивающие различные функции мозга.

Способ «ментального счета» очень отличается от обычного счета, которому учат детей в школе. И первое время может возникнуть конфликт между обычным счетом и «ментальным», а вернее конфликт между требованием преподавателя и «ментальным» способом счета. К сожалению, в основном большинстве, школа традиционна и не приветствует «инакомыслящих» и требует выполнения упражнений лишь по тем методам, которым обучают. И преподаватель математики может не оценить не обычный для него «ментальный счет».

Кроме того, курс по ментальной арифметики состоит из 5 уровней сложности для сложения и вычитания. И на первых уровнях счета можно выполнять не все арифметические операции, поэтому на первых этапах ребенок не сможет правильно решить некоторые математические задачки.

После 2 лет упражнений, когда пройден весь курс, дети уже смогут выполнять все виды арифметических операций. Функции мозга будут более развиты, и это развитие может проявиться в математике, а может и в других предметах, например, в изучении языков или даже в спорте, или в других областях человеческой деятельности

Отзывы родителей

Достижения наших учеников

Логопед (индивидуальные занятия)

Речь – основное связующее звено между отдельным человеком и обществом. Грамотное изложение собственных мыслей, яркое и последовательное описание происходящих событий, построение связных рассказов – это правильно сформированная в детстве разговорная речь.

Порой родителям становится невдомек, отчего, казалось бы, смышленый малыш не может выучить школьное стихотворение или путает буквы на письме. А ведь упущенный момент кроется в ранней постановке речи, которая к школьному периоду уже полностью развита, и в некоторых случаях – неправильно.

Непонятное произношение звуков может стать для малыша препятствием к общению со сверстниками, вызвать затруднения в учебе:
• на письме будет наблюдаться повторение или замена букв, невозможность их различения на слух при написании диктантов;
• в чтении – трудности с произношением, дикцией и правильным пересказом произведения;
• в математике – сложности с обобщением и различием категорий, видов, форм.

Работа над ошибками – когда?

Ежегодная речевая нагрузка у деток имеет тенденцию к возрастанию, и поэтому откладывать вопрос коррекции дефектов и укоренившихся нарушений речи в долгий ящик не стоит. Для этой цели есть грамотные специалисты – логопеды-дефектологи. Их задачей является не только исправление уже имеющихся нарушений, но и их предотвращение.

Для этого идеально подходит ранний детский возраст – от 2,5 лет. Именно в этот период закладываются основы произношения свистяще-шипящих звуков, происходит построение ребенком коротких предложений. Он учится объединять предметы в общие категории, классифицировать их по предназначению, цвету, форме, функциям. И без грамотного специалиста, который поможет все это обобщить, не обойтись!

И даже если этот период упущен, и ребенок уже столкнулся со сформировавшимися речевыми проблемами, то педагог сможет вести целенаправленную работу по их устранению.

Занятия в центре.

В нашем центре высококвалифицированные логопеды, помимо коррекционной работы, проводят комплекс упражнений на развитие мелкой моторики, артикуляционную и дыхательную гимнастику, голосовые и звукоподражательные игры. В комплексе занятий для малышей используются веселые упражнения для правильной работы мышц языка, губ и, следовательно, четкого звукопроизношения. Мы помогаем деткам в построении связных фраз, развития лексико-грамматического строя предложений, правильного фонематического восприятия и постановке звуков.

Коррекционная работа со старшими детками основана на исправлении дефектов с помощью более сложных артикуляционных минуток, кропотливой работе с речевым дыханием, контрольными упражнениями с интонационным произношением, нужным темпом речи, правильной постановке ударений в словах, их склонении. При необходимости (по рекомендации невролога) в занятия включаются элементы логопедического массажа, применяется нейрологопедическое тейпирование.

Время обратиться к специалисту!

Помощь логопеда понадобится в следующих случаях:

1. К 2-3 годам малыш говорит только отдельные слова, не связывая их в короткие простые предложения. Уже к трем годам он должен произносить все звуки, исключая шипящие и сонорные, произношение которых ожидается к 4 годам.

2. К 3,5-4 годам ребенок искажает слоги в словах, переставляет их, заменяет нужные буквы другими, «глотает» окончания слов или неправильно склоняет слова по числам и родам. Стоит прислушаться, не упускает ли малыш предлоги и союзы в разговоре, а также попробовать выучить с ним стихотворение – это покажет, с легкостью ли он запоминает новые слова и рифмованные фразы.

3. К 5 годам не может составить связный рассказ по иллюстрированной картинке, путает последовательность в нем событий, не склоняет слова по падежам. Уже к этому возрасту дети знают и применяют все звуки родного языка в речи, иногда исключением может быть звук «р».

4. К 6 годам речь не структурирована и не согласована, имеются явные нарушения в произношении звуков.

Если Вы заметили у своего малыша подобные проблемы, то стоит обратиться на индивидуальную консультацию специалиста нашего центра, который поможет сформировать красивую речь — залог успешного обучения и дальнейшей коммуникации!

Все занятия индивидуальные. Посещение возможно в будние и выходные дни, утреннее, дневное и вечернее время.

✏ Запись у администратора ежедневно с 10.00 до 20.00 ☎ +375-29-7039940 +375-29-3535363

ГОВОРИЛКА

Как научить ребенка правильно говорить и четко произносить слова?

Мини детский сад

Много внимания – у нас!

Подарите своему ребенку возможность провести свободное время увлекательно и с пользой в коллективе сверстников. Именно такое времяпрепровождение мы предлагаем детям в возрасте от 3 до 7 лет в нашем мини детском саду.

• Тематические занятия: математика, развитие речи, ознакомление с окружающим, азбука, подготовка руки к письму, изобразительная        деятельность.

• Помощь в выполнении домашних заданий для первоклассников.

• LEGO Education WeDo 2.0.

• Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические и развивающие игры.⠀⠀

• Чтение художественной литературы, театрально-игровая деятельность, прогулки и многое другое!⠀⠀

Все расходные материалы уже включены в стоимость!

Чаепитие с угощением в качестве комплимента от центра каждому студенту!

Работаем для Вас каждый будний день с 12.00 до 17.00.  Предварительная запись обязательна.

Оставляя малыша у нас, Вы дарите ему счастливые минуты общения  и возможность развиваться, не отвлекаясь от веселой игры!

✏ Запись у администратора ежедневно с 10.00 до 20.00 ☎ +375-29-7039940 +375-29-3535363

Английский язык для детей

Без иностранного языка — никак!

Замечали ли Вы, что в семьях, где родители являются носителями двух разных языков, ребенок быстро и естественно учится на них говорить? Ему не составляет труда запоминать слова и строить из них простые выражения. Так формируется пассивный словарный запас. В возрасте до 4-5 лет ребенок впитывает иностранные выражения, как губка. Это не означает, что ребенок старше 5 лет не сможет так же легко обучиться иностранному языку. Он тоже способен с легкостью его освоить. Однако методы и форма преподносимой информации будут другими.

Занятия по изучению иностранного языка следует начинать как можно раньше. Тогда можно избежать такой неуютной для ребенка ситуации, когда, придя в школу, он столкнется с незнакомым ему предметом. Такие детки скованно чувствуют себя на первых уроках английского, в то время как подготовленные ученики будут более уверены. Из-за страха и такой неуверенности многие школьники прекращают делать домашние задания, их оценки «съезжают», а мамы сталкиваются с проблемами изучения их чадом иностранного языка. Ранее изучение иностранного языка также развивает память, умение анализировать, проводить параллели между иностранной и родной речью, развивает правильную дикцию.

Главное – заинтересовать!

Чтобы избежать неприятных ситуаций, следует дать ребенку базовые знания, сформировать необходимый словарный запас, познакомить его с увлекательным миром иностранного языка. В детском центре интеллектуального развития «UnicOOm» команда подготовленных педагогов сможет заложить крепкий фундамент, на котором будет базироваться дальнейшее изучение этого интересного предмета.

Наши групповые занятия построены в игровой и познавательной форме. Дошкольников знакомят с устной речью, которая будет являться прекрасной базой для последующего построения правильных предложений в письменной форме, облегчит знакомство с иностранным алфавитом.

Школьники, знакомые с основами грамматики и письма, смогут заниматься более углубленно. Процесс обучения в центре проходит с изучением веселых песенок, рифмовок, стишков, что способствует постановке правильного воспроизведения иностранных слогов, звуков, слов, а также является нескучным методом запоминания пройденного материала.

 Наши занятия.

Занятия проходят 1,5 -2 часа в неделю. Группы формируются в соответствии с возрастом и базовыми знаниями ребенка. Уникальная методика обучения дает гарантированный положительный результат.

Детки-дошкольники воспринимают обучение в качестве забавной игры. Они постоянно находятся в динамическом процессе, комбинируя считалки с песенками. Весь урок сопровождают веселые анимации и картинки, которые позволяют выстраивать визуальные образы, подкрепленные новыми словами.

Практикой доказано, что чем раньше ребенок начнет заниматься изучением иностранного языка, тем естественнее будет проходить этот процесс в дальнейшем. Поэтому, упущенное время – упущенные возможности!

Отзывы
http://unicoom.by/otzyvy/

✏ Запись у администратора ежедневно с 10.00 до 20.00 ☎ +375-29-7039940 +375-29-3535363

Разговорный английский

Английский для подростков взрослых
⠀
Педагог — Гринкевич Татьяна
⠀
Выпускница МГЛУ. Более 20 лет языковой практики в качестве переводчика с носителями языка из США, Великобритании, ЮАР, Австралии, Новой Зеландии, богатый педагогический опыт (групповые и индивидуальные занятия со студентами от 12 до 60+ лет разных профессий и уровня подготовки).
⠀
У нас интенсивная, НЕСКУЧНАЯ и разнообразная языковая практика! Учимся не только складывать слова в предложения, но и МЫСЛИТЬ, как мыслят носители языка. Да-да, английский — это и об этом тоже!
⠀
Комфортная и дружелюбная среда.
Группы до 6 человек.
БЕСПЛАТНАЯ ДИАГНОСТИКА.
Гибкая система скидок.

 Экспресс-курс «BEGINNERS» (начинающие).
 Длительность — 16 недель.
 4 часа в неделю: будние дни, утреннее время.

⠀
 Полный курс «BEGINNERS» (начинающие).
 Длительность — 8-10 месяцев.
2 часа в неделю.

⠀
 Курс «PRE-INTERMEDIATE»(продолжающие).
 Длительность — 10 месяцев.
 2 часа в неделю: будние дни, утреннее время.

⠀
 Интенсив для «PRE-INTERMEDIATE»(продолжающих).
 Длительность — 20 недель.
 4 часа в неделю: будние дни, утреннее время.

⠀
 Курс «UPPER-INTERMEDIATE»
(подготовка до уровня «Выше среднего»).
 Длительность — 8-10 месяцев.
2 часа в неделю.

✏ Запись у администратора ежедневно с 10.00 до 20.00 ☎ +375-29-7039940 +375-29-3535363

Договор на обучение на курсе «Английский язык» для взрослых

Немецкий язык для детей и взрослых

В нашем центре интеллектуального развития «UnicOOm» изучение немецкого языка доступно как для школьников (с 3 класса), так и для взрослых с любым уровнем подготовки.

Обучение в группах для детей построено в увлекательной и познавательной форме, что мотивирует их как к посещению занятий, так и к изучению языка в целом. Нескучный немецкий — это про нас!

Начиная изучать немецкий вместе, мы формируем у детей положительное отношение к изучению иностранного языка и помогаем быть более уверенными в своих возможностях. Школьники, знакомые с основами грамматики и письма, смогут заниматься более углубленно и повысить успеваемость. Процесс обучения с младшими школьниками включает изучение веселых песенок, рифмовок, стишков, что, в свою очередь, способствует формированию правильного произношения, а также является нескучным методом запоминания пройденного материала.

Групповые занятия по курсу проходят 1 раз в неделю. Группы формируются в соответствии с возрастом, этапом обучения и базовыми знаниями ребенка. Мы рады будем ответить на все Ваши вопросы и помочь легко и незатейливо выучить язык!

✏ Запись у администратора ежедневно с 10.00 до 20.00 ☎ +375-29-7039940 +375-29-3535363

Экспресс-подготовка к школе

Наши занятия рассчитаны для будущих первоклассников. Длительность курса – 6 месяцев (обучение с января по июнь включительно). Практика показывает, что дети, которые прошли данный курс, намного легче воспринимают учебный материал и полностью готовы к занятиям в школе. Важно не упустить время и вовремя начать подготовку!

Мы ориентированы на общеобразовательные программы, поскольку дальнейшее обучение в школе ведется именно в соответствии с ними. Тесный контакт педагога с детьми позволяет подготовить ребенка к школе не только интеллектуально, но и психологически.

Наши преподаватели обеспечены современными методическими и дидактическими материалами: наглядными пособиями, специальными тетрадями, обучающей литературой. Занятия проводятся занимательно и нескучно. Помимо адаптации в коллективе, ребенок учится контактировать с педагогом, развивает правильную речь, вырабатывает усидчивость, учится концентрировать внимание, тренирует воображение.

Наши занятия включают весь комплекс направлений:
— Математика.
— Обучение чтению.
— Работа над слоговой структурой слова.
— Подготовка руки к письму.
— Графические диктанты.
— Формирование знаний об окружающем мире.
— Развитие речи.
— Развитие всех психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение и мышление).
— Подвижные игры.
— Массажные паузы.
— Развитие мелкой и общей моторики.
— Пальчиковая гимнастика.
— Лепка, конструирование, рисование и аппликации.

Поскольку занятия проходят в динамичном ритме, они не предполагают утомления и однообразия. Ребенку интересно заниматься, играя. На уроках дети также работают с большим спектром подручного специализированного материала.

Веселая подготовка к школе – что может быть лучше? Приводите своих будущих школьников на нескучные занятия, без которых вскоре им не обойтись.

✏ Запись у администратора ежедневно с 10.00 до 20.00 ☎ +375-29-7039940 +375-29-3535363

Летний лагерь

А КАК ВАШИ ДЕТИ ПРОВЕДУТ ЭТО ЛЕТО?⠀⠀⠀⠀
Приглашаем ребят 7-12 лет активно и незабываемо провести время в нашем летнем лагере!⠀⠀⠀
⠀
10 дней увлекательной программы:⠀⠀
настольные и подвижные игры,⠀⠀
изобразительная деятельность,⠀⠀
легоконструировние (WeDo 2.0),
мастер-классы,⠀⠀
ежедневные прогулки,⠀⠀
экскурсии,⠀⠀
посещение кинотеатра,⠀⠀
веселые конкурсы, развлечения, квесты, подарки и многое другое!⠀⠀⠀⠀
Все расходные материалы и входные билеты уже включены в стоимость!⠀ ⠀
⠀
Чаепитие с угощением в качестве комплимента всем студентам!   

✏ Запись у администратора ежедневно с 10.00 до 20.00 ☎ +375-29-7039940 +375-29-3535363

Легоконструирование WeDo 2.0

Легоконструирование на основе образовательных решений от LEGO Education — это занимательное развитие интеллекта.

Чтобы родителям воспитать успешного ребенка, умеющего мыслить широко и неординарно, нужно обязательно присмотреться к природным талантам. Для одних деток характерна склонность к рисованию, другие все время считают человечков и солдатиков, третьи без устали лепят фигурки. И именно на это обратила внимание компания LEGO более 20 лет назад. После многих лет исследований были созданы образовательные программы LEGO Education, известные во всём мире.

Мы предлагаем различные наборы, раскрывающие потенциал ребёнка:

Помимо наборов, компания LEGO также разработала и сами занятия для детей различного возраста. Мы придерживаемся передовых европейских наработок в этой области.

Чему мы учим и что развиваем:
— изобретать и воплощать задуманное в реальность;
— конструировать и доводить начатое дело до логического завершения;
— работать в коллективе;
— анализировать, последовательно мыслить;
— разбираться в формах и пропорциях.

Процесс создания модели начинается с простых конструкций. Постепенно схемы усложняются, используется всё больше составляющих. Так ребенок учится шаг за шагом переходить на новый уровень. Ученики старших групп, начиная с простых моделей, постепенно учатся конструировать технически сложные объекты.

Легоконструирование способствует:

— Усидчивости, сосредоточенности, внимательности.
— Развитию пространственного мышления, изобретательности, творческих способностей.
— Развитию мелкой моторики для формирования правильной речи у малышей.
— Формированию коммуникативных навыков.
— Развитию аналитических способностей и построению логических цепочек.
— Формированию причинно-следственных связей.
— Расширению представления об окружающем мире.

Как проводятся занятия?

На занятии педагог знакомит ребенка с новыми деталями конструктора ЛЕГО, объясняет их название, предназначение и принципы работы. Из них будет строиться соответствующий объект, о котором учитель расскажет маленьким исследователям, глубоко раскрыв при этом тему. На специальном презентационном оборудовании дети смогут познакомиться с реальным изображением той или иной механической модели, узнать о принципах её работы.

Следуя примеру педагога, ученики смогут самостоятельно выстроить задуманный объект из ЛЕГО. Завершив монтаж конструкции, они под чутким руководством специалиста установят аккумуляторный блок, электромоторы, датчики и блок управления, который без труда приведет в движение готовый объект или отдельные его детали. Теперь ребенок и его родители, которые непременно увидят его труды, смогут гордиться маленьким изобретателем!

Со временем заинтересованные ученики смогут претворить в жизнь сверхсложные авторские работы. Это высший этап достижения преподавателей нашего центра и юных дарований, чьи идеи не перестают удивлять.

В подтверждение этого, команда нашего центра «UnicOOm» приняла участие в V Минском Роботурнире 2017 и заняла ПЕРВОЕ место в категории «WeDo J1».

Поздравляем Бутурля Арсения (ученика 1 «А» класса гимназии №1), Смаглея Елисея (ученика 1 «А» класса СШ 9) и их тренера Горбач Илью. На протяжении года ребята совершенствовались в программировании и показали достойный результат. Жюри оценивало работы по 18 показателям. Одними из них были оригинальность и качество решения, автономность, логика, сложность, инженерные решения, механическая эффективность, стабильность конструкции, эстетичность и др.
Из шести заданий наша команда выбрала «Малыш и Карлсон». Необходимо было создать робота, способного испугать грабителей. При помощи деталей набора Lego Wedo 2.0, нескольких датчиков движения, червячных передач, электромоторов и беспроводных смартхабов, а также двух компьютерных программ, написанных в объектно-ориентированной среде программирования Lego, эта задача была блестяще выполнена под чутким руководством тренера.
На V Минский Роботурнир было зарегистрировано 382 робототехника от 67 тренеров. Вместе они составили 295 команд из Минска, Бреста, Витебска, Гомеля, Гродно, Солигорска, Орши, Борисова, Мяделя, Лиды, Свелотогорска, Колодищ.
В категории «WeDo J1» было 20 команд. И первое место уехало в наш любимый город Лида! Ведущий соревнований Евгений Булка официально назвал наш город не только городом лидской муки, но и городом робототехники.
Также была представлена наша команда и в категории «Робосумо». В неё вошли Сергей Бунько и Николай Мась, учащиеся СШ 16. В данной категории было заявлена 101 команда со всей Беларуси. К сожалению нашим ребятам не удалось прорваться в ПЛЕЙ-ОФФ из-за непредусмотренных технических трудностей возникших с роботом в начальных поединках. Но всё равно ребята достойно держались и смогли выйграть 4 поединка.

✏ Запись у администратора ежедневно с 10.00 до 20.00 ☎ +375-29-7039940 +375-29-3535363

Развивайте талант маленького изобретателя и поощряйте стремление творить, записав его на наши курсы уже сегодня!